紧扣文本“关键”处,引导学生细读文本

• 作者: 孙苏芹
• 来源期刊: 小学语文教学:园地
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 文本对话 细读 发展思维能力 阅读教学 阅读兴趣 语文素养 阅读能力
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

在阅读教学中,引导学生与文本对话来发展思维能力是十分重要的。要让学生产生积极的阅读兴趣,实现个人阅读能力和语文素养的发展,关键在于让学生能够深入课文之中,进行细致的品味。随着阅读教学改革的不断推进,虽然很多教师开始重视引导学生对课文进行细读,但仍存在缺乏针对性、没有突出重点的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙苏芹		1	0	0.0	0.0