落实数学核心素养的三个环节——以“椭圆的几何性质”课堂教学为例

• 作者: 孙福明
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学内容 课堂教学 素养 几何性质 椭圆 学生个体 知识技能 思维品质
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

数学核心素养是指适应个人终身发展和社会发展所需要的具有数学基本特征的关键能力与思维品质,是知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的整合.要落实核心素养的教学理念,教师需要在把握数学内容本质的基础上把如何落实核心素养和如何孕育核心素养作为教学的主线和主旋律,通过设置能引发学生深度思考的问题链,设计在学生个体独立思考基础上能与他人有效交流、启迪思维的数学活动,让学生在掌握知识技能的同时,感悟数学内容的本质,积累数学思维的经验,形成和发展数学核心素养.

作者信息

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1	孙福明		1	0	0.0	0.0