教师专业发展培训的学分结构初探

• 作者: 刘铁柱
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 教师培训 学分结构
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G728
• 字数: 4512字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2018.02.008

摘要

教师专业发展培训的学分结构设计有助于指导教师培训机构开发培训课程,有助于教师选择适合自己的课程,有助于教育行政部门管理和监控教师培训.结合国内外教师专业发展的实践经验和标准研究,提出学分结构设计框架需要考虑教师任教学段及学科、不同专业发展阶段的能力特征及培训需求、国家意志和教师职业需求,以期为构建教师专业发展培训体系打下基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘铁柱		6	2	1.0	1.0