幼儿园教师深入观察行为的方向与策略

• 作者: 罗晓曦
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 深入观察 自我反思 教师成长
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 字数: 2303字
• 语种: 中文

摘要

教师的观察习惯和对幼儿一日生活的洞察是帮助教师更好地了解孩子的捷径.教师的观察已经成为教师在组织活动中非常重要的"学习内容".但是教师要真正从观察中了解幼儿的内心世界和真实感受,仅仅只有观察是不够的,还需要调整教师的观察行为.在教师的观察与自我反思中让孩子通过教师的有效行为,体验到生活的快乐、学习的喜悦,从而达到教师与孩子共同成长的目的.