“5E”初中生物学概念教学例谈

• 作者: 洪慧敏
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

《义务教育生物学课程标准》(2011年版)特别强调概念教学和科学探究,提出'生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动'。对科学概念的理解是科学素养中的重要组成部分,肤浅的'探究'活动不能帮助学生对概念和原理进行理解。学生科学思维能力的发展需要以理解重要科学概念作为基础。'5E'强调以学生为中心的教学,促进学生在探究的基础上理解和建构

作者信息

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1	洪慧敏		1	0	0.0	0.0