语用,搭建语言理解到建构的桥梁——以“己所不欲,勿施于人”为例

• 作者: 曹加明
• 来源期刊: 读写月报：语文教育版
• 学科: 工学
• 关键词: 语言理解 语用 语言建构 审美鉴赏 高中语文 不欲 “乌托邦” 学科核心 所欲 维度
• 年，卷（期）: dxybywjyb,（2）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: TP301.2

摘要

语文教学,重要的不是灌输、倾倒,而是引导学生理解语言、建构语言。一定意义上,在高中语文学科核心素养之＂语言建构与运用＂＂思维发展与提升＂＂审美鉴赏与创造＂＂文化传承与理解＂诸维度中,＂语言建构与运用＂是基础性维度,而某种意义上,语言理解又是＂语言建构与运用＂的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹加明		83	3	1.0	1.0