回顾与反思:国内教师实践性知识研究二十年

• 作者: 钟程
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师实践性知识 国内研究 回顾 反思
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 17-24
• 页数: 8页
• 分类号: G451
• 字数: 8651字
• 语种: 中文

摘要

采用内容分析法和文献分析法对国内教师实践性知识研究二十年成果进行内外维度的专题式梳理,发现:该领域发展态势好、 研究水平较高,基本理论框架和研究范式不断走向成熟,但同时也存在概念"含混"而不"明晰",本土化研究讲"移植"而非"借鉴",研究主体多在"高校"而非"一线",研究成果重"解释"而轻"应用",研究目的在于"回应"而非"引领"等问题.今后的研究应厘清基本概念,加强本土化建设,开发教育实践工作者作为研究主体的巨大潜力,提升理论的实践关注度,注重研究的前瞻性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟程	华东师范大学教育学部	2	0	0.0	0.0