新疆临床护理教学中影响微课应用的原因分析和对策研究

• 作者: 姚德雯 李雪 王益兰 苏建萍
• 来源期刊: 社会科学前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 临床护理实践教学 微课 影响原因 分析 对策
• 年，卷（期）: shkxqy,（2）
• 页码范围: 170-175
• 页数: 6页
• 分类号: G6

摘要

目的:探讨影响微课在新疆临床护理实践教学中应用的相关因素,为微课在临床护理实践教学中推广应用提供依据。方法:对参加新疆省级年度培训的217名临床带教教师进行调查,对结果进行现状分析。结果:通过问卷的结果分析,80.0%以上的临床护理教师认为合适的网络微课资源缺乏,且网络资源杂乱无章导致用户难以找到合适的资源。90.0%以上的临床护理教师认为教学基地缺乏微课应用氛围和对应的微课应用培训及其激励措施。90.0%以上的临床护理教师认为可供参考的微课教学应用模式缺乏。60.0%以上的临床护理教师对微课教学认识不足,设计制作微课的水平和在教学实践中恰当应用微课的教学能力有待提高。结论:健全网络资源和微课平台、优化教学基地使用微课的环境、创新微课应用模式、提升临床护理教师灵活应用微课的能力才是针对问题的相应解决措施。