PBL教学法在临床医学专业本科生理学课程教学中的应用

• 作者: 张伟 张天杰 彭梁杰 王岐本 陈四国 陈琛
• 来源期刊: 九江学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 临床医学专业 生理学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 社区医学教育(116)
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1908字
• 语种: 中文

摘要

目的 研究分析PBL教学法在临床医学专业本科生理学课程教学中的应用价值.方法 选择2015级临床医学专业本科学生100名,通过数字抽签的方式,将其分为对照组与研究组,每组各50名.生理学课程教学中,对照组采用传统教学方法,研究组采用"PBL教学法",比较两组教学效果,调查学生对教学的满意程度.结果 关于教学效果,研究组考核成绩和及格率分别为 (79.3 ± 10.94) 分、94% (47/50),对照组分别为(67.9 ± 9.47) 分、82% (41/50),组间比较,差异有统计学意义(p < 0.05).调查学生满意度,研究组为100% (50/50),对照组为88% (44/50),经统计,研究组明显高于对照组,两组差异有统计学意义(p < 0.05).结论 生理学教学中,采用PBL教学法,不仅可提高教学质量,而且可激发学生学习兴趣,提高学生对教学的满意程度,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王岐本	湘南学院基础医学院	76	187	6.0	8.0
2	陈四国	湘南学院基础医学院	27	63	5.0	7.0
3	张伟	湘南学院基础医学院	19	33	4.0	5.0
4	张天杰	湘南学院基础医学院	32	69	5.0	7.0
5	陈琛	湘南学院基础医学院	7	31	3.0	5.0
6	彭梁杰	湘南学院基础医学院	13	60	4.0	7.0