翻转课堂结合CBL在临床医学专业生理学教学中的应用

• 作者: 关宿东 刘小粉 杨锐 贾强 马善峰
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 翻转课堂 案例教学法 临床医学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 259-261
• 页数: 3页
• 分类号: R33
• 字数: 3215字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.04.04

摘要

为评价翻转课堂结合以案例为基础的教学法(CBL)在生理学教学中的应用效果,在临床医学专业教学中开展教学改革,对照组采用传统教学法,实验组采用翻转课堂结合CBL教学法.课程结束后,通过书面考试和问卷调查评价教学效果.结果显示,学生对翻转课堂结合CBL教学法的效果评价较好,翻转课堂结合CBL教学法有助于学生掌握医学理论知识,培养学生的自主学习能力和创新精神,有效提升了生理学的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小粉	蚌埠医学院生理学教研室	33	146	6.0	10.0
2	杨锐	蚌埠医学院生理学教研室	37	170	7.0	10.0
3	贾强	蚌埠医学院生理学教研室	34	172	7.0	10.0
4	关宿东	蚌埠医学院生理学教研室	95	540	12.0	17.0
5	马善峰	蚌埠医学院生理学教研室	42	275	9.0	14.0