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摘要:
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探析二语习得纠正性反馈研究的理论背景
纠正性反馈
理论基础
二语
二语习得中的情感因素
二语习得
情感因素
情感因素界定
语言环境对二语习得的影响
语言环境
二语习得
影响
二语习得理论与外语学习对我国中学英语教学的启示
二语习得
外语学习
区别
中学英语教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 《二语习得理论引论(第二版)》评介
来源期刊 中国外语教育 学科 文学
关键词 二语习得理论 二语习得
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-72
页数 5页 分类号 H09
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈亚平 21 37 4.0 6.0
2 陈馨 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
二语习得理论
二语习得
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国外语教育
其它
16开
2008
chi
出版文献量(篇)
612
总下载数(次)
12
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4234
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