让分类与整理更有统计的意味——“分类与整理”教学实录与评析

• 作者: 邱燕 韦兴文
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动经验 初步感知 教学实录 学生自主探究 数据分析 整理过程 小美人鱼 数据收集 义务教育 摆一摆
• 年，卷（期）: xxsxjy_2018,（1）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第27页。教学目标：1.引导学生自主探究,能按照一定的标准对事物进行分类,掌握分类的方法,初步感知分类的含义和分类整理的价值。2.让学生经历简单的数据收集和整理过程,并在解决问题的过程中体会到数据中蕴涵着信息,并在此基础上能进行简单的数据分析,培养数据分析观念,积累数学活动经验。3.体会数学与生活的联系,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦兴文	福建省宁德市小学教学研究室	3	0	0.0	0.0