“土壤学”课程双语教学的探索

• 作者: 张育林 王旭东
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 土壤学 双语教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 字数: 3697字
• 语种: 中文

摘要

双语教学可以很好地培养学生国际交流的能力,因此,近年来各高校积极开展了双语教学的探索.针对目前高校双语教学中存在的缺少适宜的双语教学教材、学生英语水平参差不齐、课程考核形式单一等问题,结合近年的教学经验,以教师的视角,提出了“土壤学”课程双语教学的改革措施:选取合适的教材、科学调整中英文授课比例、灵活运用不同教学模式、提高教师双语教学的能力、提高学生课堂教学的参与度、优化课程考核评价体系等.经过教学改革,提高了学生学习的积极性,提高了学生的英语运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王旭东	西北农林科技大学资源环境学院	85	1007	18.0	27.0
2	张育林	西北农林科技大学资源环境学院	6	48	3.0	6.0