基于科学思维培养的高中生物学教学策略

• 作者: 路洪娜
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 科学思维 科学史 建构模型 高中生物学
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 字数: 1943字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7549.2018.02.010

摘要

本文概述教师在生物学教学过程中如何通过巧用科学史、建构模型、优化问题、联系生活等方式,给学生创设新情境与机会参与分析或评价,让学生有机会提出自己的猜想,在检验求证过程中归纳出自己的结论,将科学思维真正落到实处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路洪娜		9	15	1.0	3.0