基于深度学习的计算机应用基础教学设计

• 作者: 杨谊
• 来源期刊: 南方医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 计算机应用基础 教学设计 能力培养
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

深度学习是一种主动的、批判性的学习方式,在理解学习的基础上,将新的思想和知识融入原有的认知结构中,将已有的知识迁移到新的情境中,从而做出决策或解决问题。本文阐述了计算机应用基础课程的深度学习教学设计思想,从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等环节进行具体的教学设计,其中教学过程分成教学准备、知识的初步构建、知识的深层构建这三个递进的阶段,形成渐次上升的体系。在教师的引导下实施学生有目的的学习、自主学习、探究学习,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生的高阶思维能力、复杂问题分析解决能力、创新能力和合作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨谊	南方医科大学生物医学工程学院	57	65	4.0	5.0