基于建构主义的案例教学法教学模型——以汉语国际教育专业课程为例

• 作者: 钟力明
• 来源期刊: 人文论谭
• 学科: 文学
• 关键词: 建构主义 案例教学法 汉语国际教育 教学模型
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 454-462
• 页数: 9页
• 分类号: H195

摘要

汉语国际教育的专业课程设置,需要培养适应汉语国际推广工作并且胜任各种教学任务的应用型、复合型、国际化的专门人才,需要将理论与实践充分结合。在建构主义教学理论的观照下,汉语国际教育专业课程可以通过案例教学法作为理论与实践的联结教学环节,引导学生发现问题分析问题,以教学要素的界定和教学过程的动态生成为基础,设计案例展示、理论运用、案例分析、反思练习和延伸学习等一系列课堂教学活动,构建起围绕教学目标的教学模型,完成对课程内容的有效落实。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟力明	江汉大学人文学院	14	2	1.0	1.0