道德与法治学习:由“绝知”到“躬行”的转向——小学“道德与法治”课程体验性学习建构

• 作者: 端木旖玲
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 情境模拟 场景创设 价值引领
• 年，卷（期）: jysj_2018,（21）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

道德与法治学习的本质,不是知识的学习,而是生活的、实践的学习。在小学道德与法治课堂上,通过体验性学习建构,能促进学生良好品德的形成和社会性的发展,提升学生道德素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	端木旖玲		6	1	1.0	1.0