以微课为契机促进教师专业化发展

• 作者: 周健 梁莉 祝丽玲
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 教学目标 教学能力
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G643
• 字数: 2394字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.01.030

摘要

当前,微课已成为我国教育信息化发展的新热点.微课的出现,在教育领域掀起了一股"微课热潮".微课已成为教育信息化资源建设的新媒体,也是课程建设研究的新焦点.结合微课的特点,探讨微课对促进教师专业化发展,推动教师教学能力全面提升的促进作用,并结合具体案例,从微课时代背景、现实需求、核心本质、优势短板、教育价值、应用前景、发展趋势、创作方法 、评价标准、教与学的方式进行理性思考和实践探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝丽玲	佳木斯大学公共卫生学院预防医学教研室	118	660	12.0	21.0
2	梁莉	北京大学第三医院肿瘤科	64	501	11.0	19.0
3	周健	佳木斯大学公共卫生学院预防医学教研室	14	27	3.0	4.0