新形势下教师主导性对《中国近现代史纲要》翻转课堂的必要性研究

• 作者: 段益
• 来源期刊: 中国民航飞行学院学报
• 关键词: 教师主导性 翻转课堂 科教兴国 核心价值观 实效性
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 社会科学研究
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 字数: 4816字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4288.2018.05.015

摘要

目前《中国近现代史纲要》(以下简称“《纲要》”)课程给大学生的影响是不均衡的.教育发展新思路给《纲要》课程改革迎来了契机.《纲要》课程教师应从教育本质和职能的角度、从课程思想和基本目标的角度、从课程历史性与时代性结合的角度、从知识性与能力性结合的角度、从消除负面情绪树立正能量的角度来面对现实困境,认识新形势下教师主导性对《纲要》翻转课堂的必要性,践行新形势下教师主导性的新内涵,协调与课程相关的多种关系,增强翻转课堂在《纲要》课程的实效性.