山区小学数学教育的现状及思考

• 作者: 蒋成法
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 山区小学 数学 传统教学 教育资源
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学反思2
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 字数: 1836字
• 语种: 中文

摘要

科技兴国,教育为本.随着国民经济的高速发展,山区小学教育问题成为全社会共同关注的主要问题,一直以来,由于客观因素的限制和传统教学的影响,偏远山区农村的小学数学的教学质量不理想.于是国家加大对山区小学教育资源的投入力度,虽然基础教学设施得到了改善,但是与城市的基础教育水平相比还是相差很大.对此,就山区小学数学教育现状进行分析和研究,阐述了我国山区小学数学教育的现状以及存在的问题,对如何有效配置教育资源,推动山区小学数学教育的发展展开了思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋成法		1	0	0.0	0.0