基于翻转课堂的CBL教学模式在高职流行病学实验教学中的应用初探

• 作者: 邓朝霞
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 高职 流行病学 翻转课堂 CBL 应用
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 253-254
• 页数: 2页
• 字数: 2838字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.30.095

摘要

流行病学是研究特定人群中健康状况、疾病的分布和决定因素,并研究防治疾病与促进健康的策略和措施的一门学科;不仅是预防医学的一个重要学科,而且是其它医学科学重要的基础学科和方法学科.实践应用性是流行病学的突出特点,但笔者在十几年单纯应用传统教学方法授课过程中,出现了学生在课堂上似乎什么都懂了,而将理论知识应用于实践中,效果却较差.教学方法的改革势在必行.本文通过基于翻转课堂的CBL教学模式在高职流行病实验教学中的应用实践,探索有效提高高职流行病学教学效果的有效途径与方法,最终达到学以致用的教学目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓朝霞		3	5	2.0	2.0