高校师范生教育实践中"评课"问题的反思与举措

• 作者: 徐春
• 来源期刊: 汉江师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高校师范生 教育实践 评课 反思 举措
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 122-126
• 页数: 5页
• 分类号: G652
• 字数: 5430字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2018.01.025

摘要

评课是高校师范生必须具备的职业技能,是不断提升自身教学能力和专业素养的重要途径.评课与听课、上课一起,构成了师范教育实践的完整体系.然而现状却是,无论是师范院校的专业培养方案,还是师范生的自我学习设计,都忽视了评课的重要性,由此导致师范生评课能力严重不足.只有重视评课训练,才能在听课、教课与评课三环节中形成良性循环,交互生长.故,学校应调整教学方案,加强评课这一环节的教学与实践.师范生应重视评课训练,通过多重学习来提升自我评课能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐春	汉江师范学院中文系	2	1	1.0	1.0