论具身认知理论视域下创客课程体系构建

• 作者: 曲殿彬 程明媚
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 具身认知 创客教育 创客课程 体系构建
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 理论探析
• 页码范围: 3-9
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

具身认知理论强调个体认知形成是与身体和环境相互作用的结果,突出参与式学习,体现出具身性、情境性、生成性和体验性等特征.创客课程是基于“真实问题解决”,秉承“开放创新、探究体验”的教育理念,以“创造中学”为主要学习方式的新型课程.两者都强调个体认知依赖于个体具身于实践.创客课程设计应从创客理论课程、项目活动课程、创客环境课程和创客实践课程四方面进行构建.文中从具身认知理论视角提出了传统课程转型的新思路,为培养创新型人才提供了更科学、时效性更强的实践模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程明媚		6	7	1.0	2.0
2	曲殿彬		4	6	1.0	2.0