浅谈阅读教学自读自悟过程中问题的设计

• 作者: 张娣
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 自读自悟阅读教学 问题设计
• 年，卷（期）: 2018,（3Z）
• 页码范围: 127-127
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

自读自悟是一种与'合作'、'自主'、'探究'等新课程理念对应的现代化语文教学方式,是提高学生独立思考、自主阅读的重要途径。而小学阶段是培养学生阅读基础、奠定学生语文素养的最佳阶段,因此,小学语文教师要将自读自悟的教学理念渗透入教学之中,为学生设计精炼巧妙的问题,锻炼学生分析问题、解决问题的能力,实现阅读知识的积累、阅读技能的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娣		1	0	0.0	0.0