微课融入高职数学教学的探索与实践

• 作者: 李建华 袁美英
• 来源期刊: 知识经济
• 关键词: 高职数学 微课 融入 意义 策略
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 字数: 3311字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3825.2018.11.099

摘要

本文分析了微课融入高职数学教学的意义,从微课应用于课前预习中;微课应用于课堂教学中;微课应用于课后复习中三方面分析了微课融入高职数学教学中的策略,对于实现数学教育的创新,提升数学教育的效果具有积极的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁美英		6	5	1.0	2.0
2	李建华		4	3	1.0	1.0