基于学情分析的教学活动设计

• 作者: 符玲利
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学情分析 教学设计 教学活动设计
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

随着课程改革的深入开展, 课堂教学从关注怎样教转向关注怎样学, 学情分析已为越来越多的教师所重视, 但在具体实施教学时仍然存在诸多问题. 在设计教学活动时, 教师应基于学情分析, 制定合理的教学目标, 选择合适的教学素材, 厘清教学的重难点, 建构科学的教学环节, 灵活运用多种学情分析方法, 使学情分析贯穿整个教学过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	符玲利		4	1	1.0	1.0