法国高中物理教材核心概念研究及启示

• 作者: 廖伯琴 许静
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 核心概念 法国 高中物理教材
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 121-126
• 页数: 6页
• 分类号: G633.7

摘要

物理核心概念是由核心概念及其衍生出的若干子概念组成的相互关联的知识体系。围绕核心概念组织和整合物理学科内容,重视发挥核心概念的教育功能,对于提升学生的科学素养具有重要价值。法国高中物理教材在核心概念的选择、组织和呈现方面具有鲜明的特色,从促进学生物理核心素养养成和发展的角度出发,对我国围绕核心概念的物理教学具有一定的启示作用,即呈现结构化的学习内容;体现素养本位的教学设计;注重多元的学习方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖伯琴	西南大学物理科学与技术学院	66	261	8.0	14.0
2	许静	天津师范大学教师教育学院	17	35	4.0	5.0