高校教师混合式学习接受度的影响因素研究——基于创新扩散的视角

• 作者: 刘梅
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式学习 高校教师 接受度 创新扩散 高校教学 学习模式 学习效果 国内外
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G40-057

摘要

当前随着微课、慕课、翻转课堂的兴起，混合式学习被越来越多的高校教师所接受。国内外学者预言混合式学习将成为高校教学的“新常态”。有关混合式学习的研究已开展很多，但大都集中在混合式学习模式的构建与实施、混合式学习效果等方面，而关于教师对混合式学习接受度的研究却很少。众所周知，教师是教学的最终决策者和实施者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘梅	临沂大学教育学院	9	5	1.0	2.0