Seminar教学法在血管外科研究生临床教学中的应用

• 作者: 张天华 张雯 迟德财
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: Seminar教学法 研究生教学 改革 讨论
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: G643
• 字数: 2108字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2018.03.063

摘要

目的:评价一种研讨式的教学模式(Seminar教学法)在血管外科研究生临床教学中的应用效果.方法:选择2010年9月-2015年4月接受临床培训的14名血管外科学专业型研究生为实验组,进行研讨式教学(Seminar教学法).对照组则为随机挑选的同期学习的轮转科室研究生14名,进行以问题为导向的教学(PBL教学法).培养结束后进行理论考试以及临床操作技能考试评价教学效果.结果:实验组学生的最后理论考试成绩、临床操作技能考试成绩均优于对照组,具有统计学差异.结论:Seminar教学法能更有效地调动学生的学习主动性,提高学生的应变能力,提高教学效果,值得进一步探讨和完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张天华		24	173	7.0	12.0
2	迟德财		10	72	4.0	8.0
3	张雯		2	16	2.0	2.0