新课标背景下高中语文深度阅读教学策略的研究

• 作者: 山世华
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 新课标 深度阅读 批判性思维 多元解读
• 年，卷（期）: qd_2018,（7）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

深度阅读是一种重要的精读。深度阅读的核心，是学生在学习的过程中深度挖掘文字背后蕴含的过程中有意识注重文本、作者的背景、通过读者自己的阅读体会来挖掘文本的阅读活动。深度阅读对一个人的知识的积累、阅历的提升、情商的培养等方面的作用是非常重要的，深度阅读教学回归到语文教学本身，从而助力于高中生成长。本文试图从研究的背景、国内外研究现状、核心概念以及课堂实施策略、达成途径来阐述深度阅读的教学实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	山世华		5	0	0.0	0.0