在"理"与"趣"之间协同发展 ——小学一年级科学教学策略谈

• 作者: 江光华
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 一年级科学 学习兴趣 科学概念 科学素养
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 字数: 2296字
• 语种: 中文

摘要

基于一年级学生的兴趣爱好、心智发展、认知水平以及学习能力等方面的阶段性特征,教师在科学教学中要力求做到基于儿童、适于儿童和发展儿童,努力达成"理"与"趣"的协同发展.通过游戏化的教学设计、整合化的学习过程、结构化的材料支持、序列化的思维进阶以及个性化的成果表达等策略,引领学生在充满童趣的科学探究中建立科学概念,发展科学思维,提升科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江光华		13	2	1.0	1.0