基于概率语义信息的翻转课堂教学评价新方法——以安徽建筑大学翻转课堂教学为例

• 作者: 王菊香 许和乾
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 翻转课堂 概率语义集 TOPSIS
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 57-61
• 页数: 5页
• 分类号: G6424.
• 字数: 4451字
• 语种: 中文

摘要

随着信息化时代的到来,传统的课堂教学具有一定的局限性,已无法满足受教育者的更多需求,基于SPOC理念的课堂翻转教学逐渐成为教育教学的焦点.随之而来,对教师教学技能的传统评价方法已不能适应新课堂改革的发展.本文基于概率语义评价信息,提出了一种对教师教学技能评价的新方法,并以安徽建筑大学翻转课堂教学进行实例分析,进一步说明了本文方法更适合实际需求,具有一定的实用性和有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许和乾	合肥师范学院数学与统计学院	14	49	4.0	6.0
2	王菊香	安徽建筑大学数理学院	10	14	2.0	3.0