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摘要:
学习单是课堂教学的路标,其设计和实施要遵循能体现阅读教学内容单元设计与整体规划的要求、方法和策略应该清晰且多元、应建立一个可以复制的学习支架、要与学情匹配、要让学生思考和记笔记空间的最大化、每个板块之间的难度和容量要均衡等原则.
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文献信息
篇名 谈学习单设计和实施的原则 ——以《带上她的眼睛》学习单的研制为例
来源期刊 教学月刊·中学版(语文教学) 学科
关键词 学习单 教学设计 《带上她的眼睛》
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 学科团队:衢州市实验学校初中语文教研组
研究方向 页码范围 38-43
页数 6页 分类号
字数 4954字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐丹 3 12 2.0 3.0
传播情况
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
学习单
教学设计
《带上她的眼睛》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学月刊·中学版(语文教学)
月刊
167-7058
33-1279/G4
大16开
浙江省杭州市文三路140号
32-153
1979
chi
出版文献量(篇)
1110
总下载数(次)
10
总被引数(次)
414
论文1v1指导