高职院校教育质量评估的路径探析——基于“学生学习成果”评估的视角

• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习成果 高职院校 个体指标
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G717

摘要

高海燕,魏峰在《教育发展研究》2018年第7期中撰文指出:基于学生学习成果评估的理念,我们认为,以学生为主体的、聚焦于学术性学习质量的评估指标体系要从以下三个维度来建立立体性的指标体系:首先,从过程的视角来看,需要涵盖结果性指标和过程性指标,结果性指标评价的是学生的学习结果产出.