拓展生命的长宽高——创生教育的课程构建与实践

• 作者: 徐建华 赵福庆 鲍海起
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

1998年始,山东省莱州市双语学校(以下简称“莱州双语”)的教育改革一直坚持“创新教育”和“生命教育”两条线并行不悖.2011年学校进一步升级办学思想,提出“创生教育”的新思想. “创生教育”有三个核心特征:一是生发性,即引领生命不断生长发展;二是三维性,即从长、宽、高三个维度促进生命成长.“长”指增加自然生命长度,“宽”指拓展精神生命宽度,“高”指提升智慧生命高度,每一个维度都给予个体生命无限创造的可能性;三是均衡性,即生命发展的三个维度始终建立在整体发展的基础上,同时推进,共同提升,平衡发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵福庆		14	15	2.0	3.0
2	徐建华		6	1	1.0	1.0
3	鲍海起		2	0	0.0	0.0