个性化阅读通俗而准确的表述

• 作者: 陈成龙
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 通俗 教育工作者 阅读者 哈姆雷特 阅读主体 理解差异 创造作用
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

＂个性化阅读＂的观点现在已被广大语文教育工作者所认同,并写入了课标。人们借用西方的一句名言＂一千个读者就有一千个哈姆雷特＂来表达＂个性化阅读＂的观点,用中国话来说就是＂仁者见仁,智者见智＂。这种表达照顾到了阅读主体因思想、知识、阅历差异而出现文本理解差异的特点,注意到了阅读者在阅读中的再创造作用。其实不仅不同的读者对同一作品有不同的理解,即使同一读者,也会在不同时期因知识、阅历、心境的不同,对同一作品有不同的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈成龙		2	1	1.0	1.0