谈谈同课异构的形式及其关注点

• 作者: 韩荣华
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 教师专业发展 课堂教学实践 教学内容 教研方式 教学活动 同一 语文
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

同课异构是指借助相同的教学内容,让同一位教师在不同时间或不同教师在相同年级的不同班级进行课堂教学实践的一种活动。同课异构作为一种教研方式,在近年来的语文教学活动中引人注目,已成为促进教师专业发展的一种重要方式。一、同课异构的形式在具体的实践中,同课异构有以下几种形式。一是同一内容,不同教师,比较异构。

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1	韩荣华		1	0	0.0	0.0