提升小学生科学素养的“问题解决引导”模式应用研究

• 作者: 邱发扬
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 科学素养 现状分析 问题引导 具体策略
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学生作为祖国的未来希望,必须具有一定的科学素养,这也是我国基础教育一项非常重要的内容和任务.本文主要分析了当前我国小学生科学素养的现状,并且总结归纳形成这种状况的具体原因,从而提出了“问题解决引导”的教育模式.通过推行这种教育模式可以提高小学生的科学素养,从而有利于小学生综合素质的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱发扬		4	1	1.0	1.0