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摘要:
创客教育作为一种新的教学方式正在风靡全国。在实践过程中,创客教育对创新能力的影响有多少?我们如何在创新教育实践过程中激发学生的创新能力?笔者所在的育英西垅小学在实践省级课题《小学创客教育有效途径的研究》的过程中,探索总结了把握创新理念,实践创客课程,建设创客空间,开设创客活动等经验,通过“课程、空间、活动”三位一体,激发学生创新能力。
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文献信息
篇名 在创客教育中激发学生创新能力
来源期刊 中小学电教:上 学科 教育
关键词 创客教育 创新能力 小学
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-28
页数 3页 分类号 G434
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研究主题发展历程
节点文献
创客教育
创新能力
小学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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