由预测策略谈小学语文阅读教学

• 作者: 宋道晔
• 来源期刊: 小学教学设计（语文）
• 关键词: 小学语文 阅读教学 阅读策略 预测策略
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 7-9,13
• 页数: 4页
• 字数: 5691字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学要在让学生获得知识的同时学会获取知识的方法,从而启迪思维、形成能力,实现深度阅读.阅读策略则是唤起学生阅读兴趣、教给学生阅读技巧、引导学生跨越阅读障碍的有效活动.统编教材刻意安排的“阅读策略”单元,目的是通过“依托故事学习预测”“自主阅读练习预测”“运用预测续写故事”等系列活动安排,有序地让学生学策略、练策略、用策略,逐步形成关键的阅读能力和持久的阅读动力.这也促使教者着手去研究更多的阅读策略与实施路径,以便科学合理地使用新教材.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋道晔		17	4	1.0	2.0