幼儿语言能力的身体性教学策略

• 作者: 张永飞 李箐 毕亚莉
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿语言 生理机制
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G613.2

摘要

幼儿语言能力具有一定的遗传基础,并以生理活动为机制,以身体为发展基础。语言活动中,幼儿互动时,其能力还不足以完成概念分析、意义建构和逻辑推理,他们往往直接通过身体模仿以领会和理解对方表达的意思。幼儿置身于社会环境中,无时无刻不受环境的刺激和影响。幼儿在需求动机驱使下让生理机制发生改变所产生的语言活动,是唤醒语言能力的重要因素。