基于概念转变的中美教材比较和教学策略 ——以"质点"为例

• 作者: 潘华君
• 来源期刊: 中学物理（高中版）
• 关键词: 质点 教材比较 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 字数: 2576字
• 语种: 中文

摘要

对中美部分版本教材中"质点"内容从空间排列、整体框架、行文逻辑、呈现方式等四个方面进行比较,整合各个版本的优点,提出合理的教学策略.