混合式学习应用于"基础护理技术"教学的效果评价

• 作者: 夏立平 朱蓓 汤艳 秦阳 陈曦
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 混合式学习 学习动机 学习满意度
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1843-1846
• 页数: 4页
• 字数: 3438字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2018.13.039

摘要

目的 探讨混合式学习在"基础护理技术"教学中的应用及效果.方法 选取该校2016级护理专科学生934名,其中对照组463名,采用传统教学法;实验组471名,采用混合式学习法.比较两组学生考核成绩,并通过问卷调查两组学生的学习动机和学习满意度情况.结果 实验组学习成绩、学习动机、学习满意度均优于对照组,差异有统计学意义.结论 混合式学习法辅以适当的教学策略,能提升学习者的学习动机与成绩,有助于增进学习内容的理解与记忆.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏立平	江苏医药职业学院护理学院	28	62	4.0	6.0
2	陈曦	盐城市第一人民医院普外科	9	28	2.0	5.0
3	秦阳	江苏医药职业学院护理学院	8	20	2.0	4.0
4	朱蓓	江苏医药职业学院护理学院	8	17	2.0	4.0
5	汤艳	江苏医药职业学院护理学院	6	5	2.0	2.0