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基于理解的数学教学探析
基于理解的数学教学探析
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摘要：
在数学教学中，教师要将关注学生对知识的获得转为关注学生对所学知识的理解，使学生真正实现对所学知识的内化与应用，提升学生的数学素养。
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文献信息
| 篇名 | 基于理解的数学教学探析 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 理解 数学教学 基础图式 心理表象 认知结构 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 29-29 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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基础图式
心理表象
认知结构
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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