“重叠问题”教学实录与评析

• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实录 解决问题策略 义务教育 教学内容 产生过程 引导学生 教学目标 思想方法
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第89～90页“智慧广场——重叠问题”。教学目标：1．引导学生经历集合图的产生过程，能借助直观图，利用集合思想方法解决简单的重叠问题，突出解决问题策略的多样性。