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圆之美：是什么？为什么？怎么用？——《圆的认识》教学设计的理性思考
圆之美：是什么？为什么？怎么用？——《圆的认识》教学设计的理性思考
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摘要：
《圆的认识》一课教学，以圆之美为主线整体设计，包含“是什么”“为什么”“怎么用”三个层面。学生在寻找中感受圆的“外在美”，在探索中了解圆之美的奥秘；再用数学的眼光透视生活中人们对圆的创造与应用，在对比、体会中领会“美”的实用价值。学生对圆之美有了整体的感受，更有了数学的眼光。
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自然辩证法
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文献信息
| 篇名 | 圆之美：是什么？为什么？怎么用？——《圆的认识》教学设计的理性思考 | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论：小学教育教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 圆之美 发现 探索 感悟 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 46-50 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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圆之美
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期刊影响力
教育研究与评论(小学教育教学)
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号：
28-401
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
4227
总下载数（次）
160214
总被引数（次）
1867
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