回顾反思：一个不该被忽略的教学环节

• 作者: 袁敬丰
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学环节 反思 数学学习活动 学生表现 忽略 基本活动经验 自主探究 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在日常课堂教学中存在一个较为普遍的现象：教师在学生自主探究获得新知后舍不得花时间让学生对之前的数学学习活动进行回顾反思,而是立即进入新知运用环节,期望多练习几道题。全课总结时,教师请学生谈谈这节课的收获,学生的回答往往集中在学习了什么知识、技能,对基本数学思想和基本活动经验很少提及,面对教师的追问“我们是如何获取新知的”,许多学生表现得很茫然。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁敬丰	江苏省盐城市亭湖区教育局教研室	21	1	1.0	1.0