“主体活动探究式”教学模式的重构与实践——以App inventor课程为例

• 作者: 张秀琦 李正想
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 创客教育 主体活动探究式 关联主义学习理论 APP INVENTOR
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

随着创客教育的不断发展和新课程改革的日渐深入，3d打印机、各类机器人、Scratch、App inventor等各种各样的新事物不断的融入到现代课堂教学中。但何种教学模式更适合创客教育的教学？这一问题依然值得我们去探索和思考。通过阅读大量的相关文献笔者发现，“主体活动探究式”的教学模式旨在培养学习者的创新能力和创新思维，与创客教育的教学理念相吻合，但经过教学实践的检验发现，该模式还存在一些问题与不足。本研究结合教学实践经验和相关学习理论，尝试对该教学模式进行重构，并再次进行教学实践检验，以适应创客教育的培养目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀琦	渤海大学教育学院	40	167	8.0	11.0
2	李正想	渤海大学教育学院	3	1	1.0	1.0