初中历史“导—学—思—用”课堂教学模式初探

• 作者: 杨玉香
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 导 学 思 用
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2018,（5）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

“导—学—思—用”的教学模式,分为四个板块。“导”,指用导学案指导学生的课前预习,也可以看做教师的预设前移;“学”,指教师在课堂上引领学生进行自主学习、合作学习和探究学习;“思”,指感悟历史、反思历史;“用”,指学以致用,运用所学知识分析问题、解决问题。

作者信息

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1	杨玉香		1	0	0.0	0.0