感知·探索·运用——《简单的周期（探索规律）》教学实践与思考

• 作者: 潘喆
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 简单的周期 探索规律 感知 探索 运用
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 79-83
• 页数: 5页
• 分类号: G434

摘要

《简单的周期（探索规律）》一课，设计了感知规律、探索规律和运用规律三个环节，让学生在感知中聚焦、在探索中明晰、在运用中提升。感知规律是探索规律的基础，探索规律是感知规律的延续，运用规律是探索规律的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘喆	南京师范大学附属小学	3	0	0.0	0.0